とくしま・GIGA推進

　授業中，あるクラスでは，すべての生徒の机の上にタブレットはありました。使っている人もいれば，閉じている人もいます。デジタル教科書やMetaMoJiを一斉授業の形でなく，個人がメモに使ったり，先生への質問に使ったりと，いろいろな使い方が始まっています。

後期課程５年生の数学Ｂの授業でMetaMoJiを使いました。

先生のパソコンに生徒１人１人の課題を解いている状況が出ています。

青なら「解けました」，赤は「行き詰まっています」のサインです。

赤く表示されると，すぐヒントを送れます。

　本日午後，県内の高校教員による，１人１台端末など校内ＩＣＴを効果的に活用した学力向上の研修会が行われました。ZOOMによるオンライン研修の形で，県外の高等学校から，ＩＣＴ活用実践事例が報告されるなど，各校でＩＣＴ活用について話し合いを持ちました。本研修を今後本校の取り組みに生かしていきたいと思います。　

本校と海部高校，つるぎ高校の３校の生徒会役員が，「１人１台端末」を活用して，学校祭についての意見交換を行いました。

１時間程のミーティングの最後に１人１人が

「地域的に交流の難しい高校の生徒会の人と話し合いができて良かった」

「自分たちが気づかなかった感染対策等が聞けて大変参考になった」

「これからもタブレットを利用してこのような機会を増やしていきたい」

等の感想を述べていました。

数学の授業研究会を後期課程４年生で行いました。

新聞やテレビの取材も受けました　

個別に応用問題に取り組みます

グループに分かれて解き方を共有します。

グループごとのタブレット上の話し合いの様子が電子黒板に表示されます。

グループでまとめた解き方を発表します。

本時のまとめを聞き，各自が学んだことを整理します。

前期課程２年生がzoomによる一斉授業を行いました。

学年全員が一カ所に集まることなく，密を避けて学習できました。

前期課程２年生がデジタル教科書を使って国語の授業を行いました。

拡大やマーカーなどの機能が便利です。　　　　　　　　　　　

前期課程１年の社会の授業です。社会では図や写真を見ることが多いですが，手元で大きく見られて，細かなところまでよくわかります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

タブレットを持ち帰ります。休みの日も家庭学習に使います。　　　　　　　

後期課程４年生が，数学の授業でデジタル教科書を使いました。